为“特殊儿童”教育保驾护航

作者：刘心慧

来源：教书育人(学术理论), 2019, (13): 80.

<正>"特殊儿童"参与普通学校教育,是将"特殊学生"包含在教育、物理环境及社会生活中的一种积极的教育形式。大多数特殊儿童在普通学校里学习生活时,由于其智力或行为的特殊性,教师往往只是"放任"。作为教师,在心理上觉得"特殊",但却经常只能使用"一视同仁"的方式来对待。其他学生反映难于沟通,行为怪异等,甚至家长也没有正确的观念和科学有效的教育方法。综上,这样的教师、同学和家长形成的"包围圈"往往会使特殊儿童更加难以适应普通学校的学习生活。