虽然我国近些年在教育方面进行了改革和创新,然而,从目前的现状来看,我国教学理念及教学体制依然处于分离状态,尤其是音乐学学科内部的每个专业的关系,如西方音乐史、中国音乐史等专业之间在分工上很"严格",使得专业和专业之间没有联系,从而导致割裂现象的发生,更对教师和学生的眼界造成一定的限制。本文站在西方音乐史教学中的中西比较视野的角度进行了分析,希望有一定的参考价值。
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