针对非理工类院校中管理类与信息类学科的“人工智能基础”课程教学，分析此类院校课程设计与教学实施中存在的教学目标与教材单一性、教学内容科普性且缺乏前沿性、实践环节不足等问题，提出基于BOPPPS教学模式、引入项目驱动教学法的“人工智能基础”课程教学，说明实施策略与教学实践过程，探讨应用效果与潜在问题，旨在充分发挥目标导向与以学生为中心的新模式带来对学生的推动作用，更新学生对教学活动的认知和驱使学生形成新的学习观。
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