应用问卷调查法对农村小学生语文作业设计情况进行了调查,结果显示:小学生对教师布置作业的数量、难度程度有不同的反映,对作业的方式、类型有共同的期许,他们希望多一些"小研究""小调查""小实验"方面的作业。因此教师布置作业时,应该考虑学生的学科水平、家庭背景,遵循因材施教的原则,选择适合学生的作业,促进小学生全面发展。
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