疫情背景下现行教学体系的解构性思考

作者：余剑波

来源：新课程评论, 2020, Z1: 40-46.

• 停课不停学
• 教学体系
• 在线教学
• 共生体系
• 一分为三

2020年初,新冠肺炎疫情让在线教学体系经历了一次全面、真实、严峻的考验。结合在线教学的网络舆情、实践案例和居家教学的亲子实践,本文拟在"一分为三"共生教学价值观指导下,从教学空间、教学时间、课程内容、教学方式、评价反馈等方面解构现行教学体系,以期建构全社会协同的、可持续的、健康的"互联网+教学"共生态。