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摘要
课程思政是以专业课程为载体，充分发掘课程内部思政元素，并基于课程设置、专业课程教学规律及思政认知规律，挖掘出课程的德育潜能，形成立德树人的协同效应。树立整体性课程观，建设整全性课程体系，建构分层型育人团队，调配各方教学人力与实践资源是思想政治教育未来的必然路向。加强学理建设，挖掘有效渠道；推动科际融合，营造集体氛围；强化统筹工作，使得课程思政教学呈现常态化、制度化和资源优化特征。同时在宏观层面顶层设计，中观层面着力推进，微观层面激活增色，探寻课程思政资源挖掘的现实路径，推动课程思政发展长效性可持续性。
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