为了解高职学生心理健康与行为表现之间的关系,采用大学生症状自评量表(SCL-90)作为心理健康的测量工具,分别对良好行为学生和一般行为学生的心理健康状况进行测量,发现心理健康与良好行为有着密切的关系,良好行为学生的心理健康水平要高于一般学生,两者呈正相关。采用实验法对不良行为高职学生进行心理行为干预,干预效果明显,不良行为转变后心理健康水平有所提高。
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