文本再构 实现小学英语课堂有效教学

作者：周颖

来源：新智慧, 2021, (10): 89-90.

• 文本再构
• 小学英语
• 课堂教学
• 有效教学

教师进行文本再构,要根据学生的需求和爱好,结合实际中的例子,整合教材,进行创造性的教学设计,为学生提供良好的知识学习体验。这样既可以促进学生吸收外界新鲜的知识,开拓学生的视野,还能在课堂上促进学生学习教师的语言表达,促进学生个人的发展。