数学是一门综合性课程,受传统教育弊端的影响,导致数学教学质量不高。对分课堂教学思想理念的提出,为数学教学改革指明了方向。在数学教学中,开展对分课堂教学是对传统教育的一种补充,重视学生主体性,根据学生发展需要,开展有效的数学教学活动,有助于增强数学教学质量。对此,本文着重分析对分课堂教学的概述,提出数学对分课堂教学评价模式的构建策略。
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