如何教大文豪的小童话——《七颗钻石》的审辩式思维教学

作者：韩中凌

来源：内蒙古教育, 2018, (11): 42-45.

<正>几次读《七颗钻石》,都觉得在三年级以爱为主题的单元中,这一篇有点儿突兀。与其他课文相比,它是唯一的童话体裁;它的博爱思想也比真实可感的父爱、母爱和友爱空泛得多。听很多老师上这一节课,也多收束为似是而非的高调:只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。面对"这一篇",到底如何使用教材,教师教什么,学生学什么?也许还得回到文本,回到作者,才能找准出发点。