目的:因精神疾病涉及较多的概念,且在内容上具有一定的抽象性,导致学生在理解上带有一定的难度。这就需要寻求新的教学方法。方法:对标准化病人和PBL进行有效结合,以此进行教学。结果:将标准化病人结合实际,针对性的结合PBL教学模式,并通过对临床表现的模拟引出相关问题,促使学生能够对该问题进行主动探讨。结论:在精神病护理学PBL教学中,通过对标准化病人的应用,在解决精神病学教学中所存在问题起到重要的作用。
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