从行动者网络理论的角度来看，高校“卡脖子”技术人才培育模式本质上是一种以高校为中心，包括国家或地方政府、产业企业、行业协会、其他国际国内合作院校等主体在内的“转译”实践过程。这种“转译”实践由当前各种人的因素和“非人类”因素共同参与克服高校“卡脖子”技术人才培育的困境，在协同合作的现实要求下，亟须从制度赋能、情境创设、主体整合等层面入手，探索出一种切实可行的优化高校“卡脖子”技术人才培育的模式。
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