摘要

受知识面的限制,小学生的思维逻辑还不成熟,而数学学习有助于他们形成思维逻辑。在小学数学课堂教学中,教师肩负着培养学生逻辑思维的重要责任。基于此,本文分析了在小学数学课堂上培养学生逻辑思维的策略,以期为相关领域从业人员提供一定的指导建议。