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摘要
荣誉学院是贯彻我国拔尖创新人才培养理念而产生的新型模式。荣誉学院的学生,也被认为是具有国际化视野的创新型、领袖型人才。在全社会都在关注大学生心理健康的背景下,研究荣誉学院学生的心理压力,找出压力来源,提出合理建议,促进荣誉学院学生健康生活,使其更好发展具有重要意义。文章以南京师范大学强化培养学院为例,通过访谈及SCL-90症状自评量表,问卷对南京师范大学强化培养学院2014级、2015级、2016级共311位学生心理压力现状进行调查,其中回收有效问卷298份。采用SPSS数据分析,结果发现,强化培养学院学生心理压力受到专业、年级、性别等影响,并通过进一步分析寻出影响强化培养学院学生心理压力的主要因素,并根据分析提出缓解学生压力的相应对策,这将对国内荣誉学院及学生的发展起到促进作用。
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