思辨能力是学生结合所学或立足已有经验深入思考与探究,有效辨别真善美与假恶丑,积极学习并传承优良品质的重要能力。在小学道德与法治课堂教学中,培养学生的思辨能力有助于转变教学低效的现状,有助于学生的综合发展。因此,教师必须重视培养学生的思辨能力,并将其落到实处。本文从多方面着手,对此问题展开了分析,希望能够为小学道德与法治教师更好地开展教学活动提供一定的帮助和参考。
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