新课程标准实施后对探究式学习意义的再认识

作者：熊士荣; 徐远征; 尹笃林

来源：株洲师范高等专科学校学报, 2007, (05): 65-68.

• 探究式学习
• 科学本质
• 社会需求
• 教育本质 exploring study
• the nature of science
• the demand of society
• the nature of eduation

倡导科学探究式学习是基础教育中学习方式的一项重大变革,传统的接受式学习注重知识与技能的传授,而科学探究式学习则重视科学方法的训练、科学研究过程的体验和各种能力的培养.通过对科学探究式学习的研究和实践,能加深人们对"科学本质"的认识,有利于人们从"现代社会需求的变化"和从"教育本质"的角度来认识科学探究式学习的意义.

• 单位
  湖南省教育科学研究院; 湖南师范大学