汉语添加算子的习得

作者：刘慧娟; 潘海华; 胡建华

来源：当代语言学, 2011, (03): 193-216+285.

• 汉语添加算子
• 又
• 也
• 还
• 习得 Mandarin additive particles
• you
• ye
• hai
• child language acquisition

本文主要研究汉语儿童对添加算子的习得。在文献中发现儿童在两岁左右就已经可以说出含有添加算子的句子,但是直到6—7岁他们才可以正确理解这些添加算子。本文对这种生成—理解的不平衡性做出了解释。根据添加算子类型和焦点结构的不同,汉语的添加算子可以分成四组:重读"也"、重读"还"、重读"又"和非重读"还/也/又"。本文研究发现,和其他语言一样,汉语儿童在2;00左右就可以正确生成含有添加算子的句子,但是对添加算子的理解却呈现出不一致的情况。2;00—3;00的儿童就可以理解重读"还"和重读"又",但是7;00之前的儿童却对理解重读"也"和非重读的添加算子有困难。儿童对添加算子早期的正确生成说明他们在2...

• 单位
  香港城市大学; 中国社会科学院语言研究所; 北京语言大学