促进初中生高阶思维发展的阅读教学活动设计

作者：徐丹

来源：英语画刊(高级版), 2018, (28): 20-21.

<正>美国教育家布鲁姆将教学目标分为六个,从中体现了思维过程由低到高的六个阶段。其中,低阶思维包括记忆、理解和应用;高阶思维包括分析、综合和评价。高阶思维是建立在低阶思维的基础上的。在英语学科核心素养中,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中,思维品质的培养包括思维的准确性、深刻性、灵活性、批判性、开放性以及创造性等。因此,在义务教育阶段,对学生思维品质的培养是至关重要的。可是,