<正>再读贲友林的《此岸与彼岸Ⅱ》，依然感觉含蓄雅致，意境幽远，展现了他的用心、用情，如同他认真对待每一堂课，认真对待每一个学生。细读这本书，贲老师叙述的来自生活中的点滴，不是空洞的理论文字，不是高深的数学理论，而是真实情感表达的教育反思。从“此岸”通往“彼岸”，他在教学路上润物无声、挥洒自如，一如他的人生追求，为了那一朵朵花儿静悄悄地开放。一、勤于“思”教师的成长离不开“思”。
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