现阶段,我国高校专业共建协同育人途径研究仍存在问题,社会各领域对于协同育人的理解亦存在一定的误区。在产教融合的教育环境下,高校应明确专业共建协同育人机制的影响因素,探索基于产教融合背景的专业共建协同育人的有效策略。