课堂观察:学生思维生成的晴雨表——初中数学研修实记

作者：陶华阳

来源：数学大世界(上旬), 2020, (05): 62-63.

• 课堂观察
• 思维生成

听课教师深入课堂,参与学生中间,观察课堂表现,捕捉课堂生成,从而进行课堂研究的课堂观察越来越受到一线教师的关注和青睐。本文将从一次数学教研活动中的听评课实例,感知课堂观察的作用,从知识思维能力的生长、探究思维能力的生长、运用思维能力的生长、数学思维素养生长多方面观察促进学生的思维生成。