“数学文化情境试题”课堂教学实践——以“数学文化之旅——空间图形体积问题”教学为例

作者：陈振

来源：中学数学月刊, 2023, (02): 54-56.

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以“数学文化之旅——空间图形体积问题”一课的教学设计为例，基于“数学情境试题”展开教学探究，以驱动课堂成效，并渗透更深层的人文素养关怀，详述教学设计，并进行总结与反思.