网络信息时代背景下的教学要更合理地设计并运用好相应的资源。该文以本校学生为样本，对石油炼制工程课程进行基于SPOC的线上线下混合式教学方法的改革，通过对两批次改革对象的分析，结果基本符合预期，进行教学改革后，激发了学生的学习主动性和积极性，更高效地利用了课堂教学时间，可更好地完成教学任务。
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