学科核心素养理念的提出,为教师设计、实施、完善化学课堂教学提供了教学目标、实施细则与评价尺度,切实提升了教师进行化学教学的价值诉求与目的指向,也为化学作业的科学设计与高效实施提供了指导思想与行动指南。因此,教师纷纷立足学科核心素养去探究化学作业的最优化设计之路,力求开发出化学作业的实践性、探究性、主体性与实效性,引导高中生通过作业实践活动对教材内容进行二次认知与巩固强化,切实促进高中生的学科核心素养提升。
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