学业不良中学生社会支持的性别和年级特征研究

作者：葛娟

来源：学周刊, 2011, (29): 6-7.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2011.29.026

• 学业不良
• 社会支持
• 调查研究

社会支持是学业不良儿童社会性发展研究的重要内容,本文采用问卷法对189名学业不良中学生的社会支持状况进行了研究,结果表明(1)学业不良中学生在获得社会支持总分上存在显著的性别差异,男生感知到的来自父母亲和教师的社会支持高于学业不良女生;(2)学业不良中学生在获得社会支持总分上存在显著的年级差异,随着中学生年级的升高,教师支持总水平呈下降趋势,而朋友支持数量不断升高。

• 单位
  郑州师范学院