医学生专业认同的现状调查及对策探究——以杭州师范大学医学部学生为例

作者：刘文民; 张艳青^*

来源：中国现代医生, 2022, 60(26): 97-101.

• 医学生
• 专业认同
• 调查
• 对策

目的 了解医学生专业认同的现状，分析影响因素，为提高医学生培养质量提供意见和建议。方法 采用大学生专业认同问卷，对杭州师范大学医学部2015～2019级临床医学、口腔医学、预防医学、护理学、卫生管理、健康管理和药学专业学生进行调查。结果 医学生专业认同总平均（3.76±0.572）分，处在中等偏上水平，认知性认同（3.84±0.557）分、情感性认同（3.83±0.663）分、行为性认同（3.75±0.630）分、适切性认同（3.50±0.739）分，专业认同及4个因子在生源地、是否学生干部、有无实习经验、父母文化程度、不同年级、不同专业、专业学习条件、专业志愿选择、就业前景上差异有统计学意义（P<0.01）。结论 医学生的总体专业认同度较好，医学院校应根据不同年级、专业的学生特点，完善课程体系，提升教师的职业认同及教育教学能力，以学科竞赛、科研意识、科研能力培训为抓手，培养医学生从事医学事业的自信心和信念，为各行各业输送合格的医学人才。

• 单位
  杭州师范大学