统编版小学语文低年级“书写提示”板块教学策略

作者：唐蓉

来源：智力, 2022, (34): 5-8.

• 书写提示
• 语文综合素养

小学语文教学全程都涉及写字教学，写字教学就是小学语文教学的“基石”。《义务教育语文课程标准（2022年版）》确切指出：努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁,这是第一学段学生要达到的识字与写字要求。作为教师，如何帮助学生更好地达到课标的要求是需要深入思考的问题。为此，统编版教材给教师指明了方向，在语文园地开设了“书写提示”板块。在此模块教学中，教师需要以学生的学习兴趣为基底，引导学生游戏赏画，写趣共生；以字理为砖石，引导学生感触文化，写悟共进；以观察为框架，引导学生注重结构，写法共得；以合作为装饰，评价反思，评写共用。唯有如此“，书写提示”的教学价值才能被教师充分发挥出来，从而使学生的语文综合素养更进一层。