小学语文教学中，文言文的学习对学生听说读写能力的锻炼有着很好的作用，同时还有利于情感教育的渗透，能增强学生审美意识，为学生高尚道德品质的养成打好基础。但文言文的知识学习比较难，学生存在严重的畏难情绪，这会导致教师无法实现预期教学效果。此种情况下，老师要针对实际问题创新教学方法，加强对学生审美能力的培养，有效激发学生学习文言文的积极性。基于此，本文从以下几方面简单论述了在文言文教学中培养学生审美能力的相关知识，希望对相关领域研究提供帮助。
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