学习素养视角下中小学场馆课程开发与实施策略探索

作者：杨烁

来源：辽宁教育, 2021, (22): 8-12.

• 学习素养
• 场馆课程
• 策略

在学习素养视角下,场馆课程以课程目标为价值导向,学生在多样的场馆中完成深刻的学习体验,并能够在新情境中进行迁移。场馆课程建设促进儿童的精神成长,提高教师的课程领导力,推进学校的课程体系优化,联结学校教育与社会教育。场馆课程建设要根据学校自身和地域特色,通盘考虑完善课程的顶层设计;盘活校内校外课程资源,增加学生学习选择权;基于馆校合作,在学习资源上有输入更要有输出;建设优质的课程规划团队,提高课程的教育含量;放眼区域外更广阔的学习空间,让学生的真实学习随处发生。探索场馆课程的开发与实施策略,为学生学习素养的提升开辟了成长路径。