让数学史融入小学数学课堂

作者：陈琳

来源：新课程导学, 2018, (24): 87.

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现阶段,小学数学教学有效性还有一定提升空间。因此,小学数学教师应该不断对教学模式、内容、方法等进行改进,将数学史的内容融入至小学数学课堂上,使数学教学活动更为丰富、有趣,从而使小学生数学水平、综合素质得到有效提升。