创设主题情境，深化小学英语单元整体教学

作者：茅之怡

来源：基础教育研究, 2020, (18): 76-77.

• 小学英语
• 单元整体教学
• 主题情境

在小学英语教学中,教师要具有单元意识和主题情境意识,要通过深度解读文本、优化板块设计、创设主题活动,重组、调整及开发单元教学内容,积极打造具有主题意义的单元情境。在相对完整、真实的情境活动中,帮助学生更好地接触、理解、体验以及学习语言,促进英语核心素养教学的落地生根。