“双减”政策背景下小学数学作业管理有效性探究

作者：杨晓玲

来源：小学生(中高年级版), 2023, (07): 55-57.

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作业是巩固学生所学知识，检验学生学习成果的重要手段，是课堂教学的有益延伸。但多年来，在应试教育“唯分数论”的思想影响下，重复性作业、机械性作业压得学生喘不过气来，教师布置作业往往只注重“量”而忽视“质”，没有对作业进行有效的设计管理，从而无形中加重了学生的作业负担。为减轻学生过重的作业负担，2021年“双减”政策应运而生。为了真正减轻学生的作业负担，让学生学习更好地回归校园，作为一线教师，我们一定要从自身做起，坚决落实“双减”政策，要精心设计每日作业，积极探索“双减”政策背景下小学数学作业管理的有效办法。本文结合自身在教学实践中的经验，针对小学数学作业的管理进行了分析，并提出了一些措施，以尽抛砖引玉之力。