为适应当今设计人才培养需求,加强学生自主学习的意识、提高学生自主学习能力,本文围绕"以学为中心"开展《书籍设计与印刷工艺》课程教学改革与实践研究,运用多种教学模式及新型成绩评定办法,探讨将"创作有意义的学习分类法"以及"教育性评估"等理念结合到课程设计当中,以达到综合培养学生学习与实践应用能力,以及持续学习能力的教学改革目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
