微课联合讨论式教学法在儿科教学中的实践与探索

作者：聂磊; 王丽敏; 李丽; 赵塔娜; 李春玉

来源：卫生职业教育, 2019, 37(20): 63-65.

• 微课
• 讨论式教学法
• 儿科教学

随着科技迅猛发展,微课教学模式日益成熟,是教师和学生都乐于接受的教学模式。随着网络的逐步推广及智能手机用户的逐渐增多,为微课教学奠定了良好的基础。在教育信息化的全面带动下,在儿科教学中开展微课联合讨论式教学法显得愈发可行。教师队伍的年轻化、专业化也为微课应用提供了人才支持。以微课为阵地的儿科教育在内容和形式上都需要创新的思路。通过微课教学,可以将抽象客观的基础知识具体化,便于学生理解,有利于进一步提高儿科教学质量,满足学生自主学习、个性化学习、按实训需要选择学习的需要。当然,微课教学在运用的过程中难免会有不足之处,在教学中应该多总结完善。

• 单位
  佳木斯大学附属第一医院