解决问题和发现问题一直都是小学数学教学的主要内容。在当前的课堂教学中,教师会将其当作主要内容,并一味地插手,使得学生在教学过程中的主体地位难以体现,学生无法对数学内容进行再创造,学生发现问题、解决问题的能力没有得到有效培养。那么如何才能培养学生发现问题、解决问题的能力呢?本文从现状、策略两个方面入手,阐述了培养学生发现和解决问题能力的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
