针对当下职校学生中存在的两类典型消极心理状态，学校必须激发学生学习的内生动力，使其尽快适应职业教育体系。基于积极心理学的内生动力作用机制认知，职业院校通过深化产教融合提升就业质量，设计积极学习任务引导学习行为，尊重个性化发展需求实施个性化教学，以及帮助学生培养自尊人格等路径，实施区别于普通教育的针对性培养策略，推动现代职业教育改革。
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