小学数学课堂教学中渗透数学思想方法的意义、策略与途径

作者：叶海娘

来源：第二课堂(D), 2021, (01): 16-17.

<正>在宋明理学的影响下,王阳明先生提出应做到"知行合一";在近代教育界蓬勃壮大的背景下,陶行知先生提出"教学做合一"的思想理论。而随着"数学核心素养"一词广泛应用到小学课堂教学中,教育工作者也逐渐意识到数学思想方法对小学生解题的重要性。不仅如此,由于小学生的认知能力与思维方式还停留在一个初始阶段,倘若不借用数学思想方法将数学具体化、概括化,学生的学习效率与学习效果难以得到质的飞跃。鉴于此,本文就从数学思想方法渗透的角度出发,对小学数学教学中渗透数学思想方法的实际意义以及渗透数学思想方法的具体策略、途径进行有效探究。