发展学生数学核心素养要通过学科的教学活动来实现,课堂教学是最重要的教学活动,因此,教师的教学设计显得至关重要."用字母表示数"是培养学生符号意识的章起始课,笔者从"数学语言的符号意识""数学工具的符号意识"和"数学方法的符号意识"三个方面展开教学设计,层层递进,以此来培养学生的符号意识,提高学生的数学素养.
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