为探寻家庭体育教育中家校双方“互信互动、共创共享”的有效策略，构建“线上线下”交互式平台，实现原来基本只有学校参与的单核教育为家校双方共同参与的双核教育新模式，本研究以“信任”机制、泛在学习理论为基础，运用文献资料法与实验法，以集美区灌口中学2017级初二年学生及家庭为实验对象，构建初中生家庭体育教育家校互动策略，并检验其有效性。经单样本柯尔莫戈洛夫-斯米诺夫检验、曼-惠特尼U检验及威尔科克森符号秩次检验分析得出：家校实施互动策略，对学生的心肺耐力、肌肉力量、协调性等体适能指标作用显著。
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