“以读促教”让文言文人物教学“活”起来——《孙权劝学》案例研究

作者：陈晓燕

来源：课程教育研究, 2019, (32): 233.

• 校级研讨课
• 文言文教学
• 人物
• 以读促教
• 《孙权劝学》

文章以教学《孙权劝学》一课的校级研讨课为例,主要探寻在文言文人物教学中采用"读"的方式,以加深学生对人物形象的理解,激发学生学习文言文的兴趣,让课堂"活"起来。