小学音乐识谱教学有效性策略的研究

作者：文景

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (02): 104.

<正>一、使用手势。在知识的教学中,一种重要的识谱辅助方式就是使用手势。通过七种不同的手势演示了七种不同的唱名。这就是柯达伊手势。小学音乐教师在进行识谱教学时,要想提高教学效果的一个重要方法就是使用手势。首先,教师需要向学生传授柯达伊手势的含义,以便学生能够了解不同唱名针对的手势变化,之后就是帮助学生记忆手势和唱名音高