新高考背景下“走班制”教学模式的探索与研究

作者：朱振华

来源：甘肃教育研究, 2022, (06): 36-38.

• 新高考
• 走班制
• 教学模式

本文基于教学实践，结合“走班制”的教学特点和形式，梳理“走班制”班级教学管理中存在的问题，并提出相应的解决方案，致力于建立、健全学科班级与行政班级管理的原则、制度，在“走班制”教学模式下，进一步强化教师、班主任的育人职责和管理职责，优化管理策略，确保“走班制”教学管理活动有序、有效开展。