体育专业本科生专业认同与学业拖延的关系研究

作者：陈相君; 史文文^*; 刘仕彬; 李婷; 卜俊敏

来源：福建体育科技, 2023, 42(03): 103-108.

• 体育专业本科生
• 专业认同
• 学业拖延

采用随机问卷调查对部分高校体育专业的652名本科生进行测试，探讨了体育专业本科生专业认同与学业拖延之间的关系，构建了体育专业本科生专业认同与学业拖延的关系模型。通过SPSS23.0和AMOS23.0对量表信效度进行检验。研究发现：(1)体育专业本科生学业拖延程度中等。(2)体育专业本科生专业认同负向预测学业拖延显著。(3)专业认知和专业行为负向预测学业拖延显著；体育专业本科生专业情感与学业拖延无相关。研究结果表明：体育专业本科生专业认同越高，学业拖延程度越低。针对体育专业本科生学业拖延的基本情况，学校在培养过程中，可从优化课程设置、适当增加学生社会实践活动上入手，让学生对自己的专业有更充实的了解，进而增强其专业认同感避免学业拖延。