学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习物理的一个极为重要的因素,我们需要意识到积极的学科情感对高中物理学习的重要性,分析消极学科情感的成因,找到解决问题的方法帮助学生建立积极的学科情感达到让学生乐学、好学的目的,从而提高教育教学质量培养出为社会所需的人才。