该研究选取某高校学生进行英语词汇思维定式的情况调查。研究发现,大学生在使用英语动词时,存在与汉语动词一一对应的思维定式。在他们的英文输出中,英文动词的使用非常单一、有限。这主要因其自身不注意动词积累、缺少英汉动词对比学习、教师不注意教学动词近义词而导致的。该研究通过调查得出相关的解决思维定式对大学生英语动词使用能力影响的对策以及方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
