<正>培养学生良好的人格品质,关注学生的心理健康,是教育永恒的课题。作为教育者,我们不能仅依靠心理健康课来培育学生积极的心理品质。研究表明,一定量的课外阅读能使学生开阔视野,学会豁达乐观地面向未来,有不良情绪甚至心灵创伤的学生也能在课外阅读中获得疏导和自我治愈。因此,为了拓宽学生人格品质教育的渠道,以点带面逐步推开健康心理培育的局面,我们不妨充分利用课外阅读的
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