心理-生理-社会医学模式的心理教育对乳腺癌患者术后不良情绪及生活质量的影响评价

作者：任晓青

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(77): 104-105.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.77.090

• 生活质量
• 医学模式
• 乳腺癌
• 心理教育
• 不良情绪

目的分析对乳腺癌术后患者实施心理-生理-社会医学模式心理教育的临床价值,以及对其术后不良情绪及生活质量的影响。方法采取抽签法将2016年4月～2019年3月在某医院进行手术的88例乳腺癌患者分为对照组(44例,给予开展临床常规护理干预)、实验组(44例,给予采用心理-生理-社会医学模式的心理教育)。对比两组患者干预前后生活质量改善情况以及不良情绪。结果两组不良情绪、生活质量干预前对比存在显著性差异P>0.05,实验组干预后不良情绪评分低于对照组,实验组生活质量评分高于对照组,数据对比存在显著性差异P<0.05。结论针对乳腺癌患者术后开展心理-生理-社会医学模式的心理教育,可全面提高患者整体生活质量,缓解其临床不良情绪。