社会对于高等教育中工具理性和价值理性何者更为重要的问题一直存在争议,特别是在就业压力高、全社会实用主义思维占据上风的特殊历史时期,高等教育的人文教育与价值观教育始终没有得到应有的重视,本文试图从教育工作显见的事例出发对这一问题提出自己的见解。