<正>生产力决定生产关系，生产力与生产关系推动人类社会发展，所以历史学界常说人类历史就是一部劳动史。高中历史课程融合劳动教育，不但具备学科内在关联的自然优势，而且具有同步提升劳动素养与历史素养的重要价值。本文通过挖掘两门学科在课程结构、内容、教学与评价方面的整体关联，借助案例说明高中历史融合劳动教育的策略与过程。
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