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摘要
青年强则国强。伴随着思想政治教育活动在高校的广泛开展，科学、系统地评价思想政治教育活动的育人成效已成为学者们研究的重点。本研究在探索CIPP模型的多样性和复杂性、全程性和反馈性、动态性和发展性适切于高校党建活动育人评价的基础上，通过引用适切于我国现阶段育人发展态势的CIPP模型，搭建“背景-投入-过程-成果”高校党建活动育人成效评价体系，进一步推进高校思想政治教育工作者创新人才培养模式的优化与发展，力求实现全方位育人。
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单位河北民族师范学院
